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时间:2018-09-14   来源:云顶娱乐平台    点击:2415次

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示范课教师为学生安排了充分的自主学习时间,让学生自读、自悟、自思,同时不失时机地给予方法的指导,让学生由自在主体转变成为自为主体。在采取合作、探究的方式时更重视其内在价值,即不为合作而合作,不为探究而探究,而是以有价值的问题为契机,在交流和互动中指导学生拓展思维的路径。如一位教师上《黄河象》一课时给学生提出了合作探究问题:“为什么只有一只大象掉进黄河里?”“为什么这只黄河象没有尾椎骨?”


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